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灵山某学校教师初用教学触摸一体机

发布者:梵控 电话:020-29001727
点击数:1468 发布时间:2016-04-15 16:57:55

 

   校园安装多媒体教学触摸一体机已经有段时刻啦!一直由于不会操作,怕弄坏他而没敢运用。后来在例会上校领导鼓励咱们斗胆运用,又加之刚好要上一篇阅读课,所以赶巧不巧地试用了教学触摸一体机来辅佐教育。还真是不必不知道,一用丢不了啦!虽是首次试用,就已经让我爱不释手了。他具有以下好处:

   传统的教学的方法大多为单调的黑板手写授课方法,不仅花费大量的时间教学内容学生承受起来会大打折扣,或亦是经过投影设备进行辅佐教育,此效果尽管大有改进,但是较费事;而多媒体教学触摸一体机(交互式多媒体接触一体机)教育可轻松解决这一切疑问,不需要别的辅佐设备,可让一切的授课内容,以图文并茂的方法经过液晶大屏幕显现,操作多样的人为内容灵活展现在学生面前,省时省力。

减轻老师上课时的压力;提高了教学的质量,进一步提高学生学习爱好、成绩;减轻学生课业负担等。课程内容手写演示、绘画:多媒体一体机除可解决传统的教育内容,还支持课程内容手写演示、绘画等功能,功能强大。在教育方面可让抽象的教育内容变得形象传神、简单被每一位学生承受,也可用于专业漫画、及别的等方面演

即时便利灵敏地引人多种类型的数字化信息资源,并可对多媒体材料进行灵敏地编辑安排、展现和操控,它使得数字化资源的呈示更灵敏。写画在白板上的任何文字、图形或刺进的任何图像都能够被保存至硬盘或移动存储设备,供下节课、下学年或在别的班级运用,或与别的老师同享;在电脑中每个老师都有自个的资源库,以供今后重复运用,这些资源库中的材料关于老师的讲课有主要的效果,而且老师还能够经过互联网或是衔接别的计算机以取得更多的资源。

在课堂教育中,彼此和谐,彼此效果,彼此推动的教学触摸一体机教育形式能够使学生增强学习动力,调集学生的学习积极性,然后进步老师课堂的教育效果。互动式教育的一个主要特征即是学生的参加性,它经过强调老师与学生的双向交流,充分调集双方的积极性和能动性,然后活泼课堂气氛,然后实现教与学两方面的最好效益。